• 2019年05月07日 星期二

    生物老师办公室藏着“微型爬宠馆” 学生捉到虫子都会送过来

    来源:东莞时间网 2019-04-24 09:55:27 记者:

    ▲罗老师养的珍贵甲虫

    ▲罗老师的课堂上经常会有互动环节,同学们都很?#19981;?#21548;她?#37096;?/p>

    ▲罗彩珍老师给同学们讲解《我与爬宠有个约会》 受访者供图

    独角仙、豹纹守宫、狼蛛……你永远不知道,罗彩珍能从办公桌上的盒?#27704;錚?#25720;出什么爬宠来。对于她的许多同事和学生来说,这里就像一个“微型爬宠馆?#20445;?#20805;满神秘与乐趣。

    这位长着一张可爱的娃娃脸、说话温柔的罗老师,其实从事生物教育已经超过二十年了,她是东莞市初中生物学科带头人、东莞外国语学校高中生物老师。饲养和研究爬宠不仅是她的工作、爱好,更是她引导学生感知自然、了解生命、探索科技的“法宝”。

    被女儿带入门开始养爬宠

    “人们常说,是父母陪伴孩子成长,但反过来,孩子又何尝不是陪伴着我们的成长??#34987;?#24518;起最初与爬宠的“亲密接触?#20445;?#32599;彩珍这样感慨。

    那是2015年的一天,她带着读一年级的女儿去吃煲仔饭。当时看见饭店老板上二楼,女儿好奇地跟了上去,意外发现老板养了许多爬宠。

    换做其他孩子,搞不好会吓?#20040;蠼校?#20294;生物老师的女儿,自幼跟着妈妈观察大自然,非但一点儿都不害怕,还不停地央求妈妈买两只回去养——罗彩珍于是选了一公一母两只鬃狮蜥蜴,女儿兴高采烈地捧了回家。

    ?#28304;?#20004;只“小狮子”进了家门,女儿就主动当起了“饲养员?#20445;?#27599;天放学一回家就去喂食。罗老师告诉记者,鬃狮蜥蜴最爱的口粮是“小杜”——一种名叫杜比亚的进口蟑螂,营养高、易消化;?#36865;猓?#22823;麦虫、面包虫?#24425;?#19981;错的口粮……

    连虫子和蟑螂都不怕的,还有什么能?#35757;?#29983;物老师?由此,罗彩珍爱小动物的心彻底被触发了。她和女儿先后养过兔子、狗、豹纹守宫、独角仙、蜘蛛、?#39282;?#34411;、蝗虫、蝌?#20581;?#24425;蚕,还有能找到的一切蛾子……

    学生们捉到虫子爱送给她

    生老病死是生物界的自然现象,但很多家长并不知该如何向孩子解释。而对于罗老师女儿来说,养爬宠、?#26009;?#20851;绘本,慢慢会理解正常的生理过程。有次两只“小狮子”抱在一起,女儿大喊:“妈妈,快看!它们两个交配啦!?#27604;?#24471;罗老师一阵笑。

    朋友经常夸她把女儿教得好。小?#19968;?#24615;格开朗,有爱心、有责任心,跟别的小朋友一起玩,会主动照顾别人。罗老师则把这归功于“女儿接触大自然多”。

    她告诉记者,5到12岁,是孩子好奇心最强的时候,她的教育会?#32422;?#21457;孩子的兴趣为主。比如她常带女儿去黄旗山,女儿总习惯带上一个空矿泉水瓶子,捉些虫子回来养。

    对生物这么感兴趣可不止她女儿。在罗老师的办公?#29436;埃?#20960;十只盒?#27704;?#20859;着大大小小的动物,有豹纹守宫、独角仙、蜘蛛……“大部分是学生捉的。”罗老师笑着说。?#28304;?#30693;道她爱养虫子,办公桌上不时有“惊喜?#20445;?#23398;生捉到各种虫都爱送过来,罗老师会帮他们细心照料着;碰上活不成的,会做成标本供学生观察。

    办公桌底下,一个可调温度的恒温箱占据了“大半江?#20581;保?#37324;面放满学生拿来的各类蛋,这?#24425;?#22905;和学生在进行的“小实验?#20445;骸?#28201;度会影响基因的表达,比如蜥蜴的?#21592;?#23601;是由温度决定,如果将恒温箱调到28摄氏度,孵出来的绝大多数将是雌性。”

    通过观察让孩?#27704;?#35299;生命可贵

    “以前只在书上看到说蜥蜴会蜕皮,但具体情况怎么样,我也没见过。”罗老师说,养了后才发现,蜥蜴蜕皮时并非整张?#19978;攏?#32780;是逐步蜕皮,有时像得了皮肤病,而且它会把?#32422;?#30340;皮吃掉。

    她特意去查资料。原来,一是真正在野外生活时,食物并不总那么容易获得,皮是角?#23454;?#30333;,可以补充营养;二来?#24425;?#35753;天敌找不到它们的生存痕迹:“别小看这个行为,里面蕴含着大自然里的生存智慧。”

    这样鲜活的例子,罗老师?#37096;?#26102;常信手拈来:“好像我总有办法让学生?#19981;?#19978;生物。”学生跟着她观察动物、植物,课堂上互动非常多,不仅上课氛围好,孩子们也兴味盎然。罗老师告诉记者,生物教学,除了?#24425;?#26412;上的东西,更多是跟生活相联系,让同学懂得融会贯通、学以致用。

    比如蜥蜴的舌头可以伸很长、可以粘东西,而仿照蜥蜴舌头做出来的机器人,能适应抓取不同大小的物件;蜥蜴的表皮坚?#20572;?#21487;以?#29399;縞常?#26377;?#25628;?#31350;它的皮肤表面,用在建筑方面,有?#29399;?#34432;的作用……这些知识,孩子们听得?#34474;?#26377;味。

    对于罗彩珍来说,养爬宠?#38887;?#23637;了科普方向,又让她更理解了生命的可贵。“我以前跟学生讲益虫和害虫,告诉他们捉到益虫要放生。但有个学生提出来,害虫其实并不知道?#32422;?#26159;害虫,它们?#24425;?#20026;了生息繁衍。”孩子的话引得罗老师深思。

    “每一个生命都不容易。”这是她一直向学生传达的观点。有一种白额高脚蛛,手掌般大小,毛茸茸的,很多大人看见都害怕,会打死它们,其实它们是灭蟑螂的“专家”。而通过观察动物,能消除恐惧?#26657;?#35753;孩子们明白,珍爱生命,不要去伤害动物。

    在观察生物的过程中,罗老师也结识了一帮志同道合的好?#36873;?#22905;与朋友合作出过一本书《数码显微视界》,便是?#32422;?#35266;察心得的总结。今年,她参与设计的爬宠科?#29031;?#35272;,重在引导大家关注生物多样性,关注生物的生存环?#24120;?#20174;而增强环保意识。爬宠科?#29031;?#35272;已经在部分学校展出了。感兴趣的朋友,可留意东莞市科学馆的公众号,了解爬宠科?#29031;?#35272;的具体时间,说不定还能遇上罗老师现场讲解哟!(记者 查雨霏)

    负责编辑:杨溪

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